Assalamualaikum Wr. Wb.
Salam Guru Hebat ...!!!
Dalam merencanakan Pembelajaran Berdiferensiasi tentunya harus memperhatikan kesiapan belajar murid, kebutuhan murid dan Profil murid, oleh karena itu sebelumnya guru harus membuat perencanaan dalam modul ajar / RPP sehingga diharapkan nantinya dapat memenuhi kebutuhan sesuai dengan yang dibutuhkan oleh murid. Dalam implementasinya (PB) tentunya sebagai guru akan menemui berbagai tantangan dan hambatan, namun hal tersebut tidak menjadi sebuah halangan bagi guru untuk menghantarkan murid agar dapat sukses dimasa depan, guru harus senantiasa menuntun murid agar dapat memerdekakan murid untuk mencapai kebahagiaan dan keselamatan baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Berikut adalah implementasi PB yang pernah saya lakukan dalam kegiatan belajar-mengajar, mungkin ada saran, masukkan dan tanggapan dari Bapak/Ibu Guru CGP terkait aksi nyata yang pernah saya lakukan ?, Saya sangat mengharapkan atensi dari Bapak/Ibu, dengan harapan nantinya kedepan ada perbaikan, semakin ada penyempurnaan dalam kegiatan belajar mengajar yang saya lakukan...!
2.1.a.9 : Aksi Nyata Modul 2.1 ("Materi Al-Qur'an & Hadits Sebagai Pedoman Hidup" Model DBL)
Link YouTube : https://youtu.be/29w_M9pNDnM
"DESKRIPSI"
Tema : "Mari Membumikan Al-Qur’an Sebagai Pedoman Hidup Kita Sebagai Muslim" Materi : Al-Qur'an dan Hadits Sebagai Pedoman Hidup Model Pembelajaran dengan Pendekatan Diferensiasi (Diferensiasi Konten, Proses dan Produk)
Modul Ajar PAI & BP Berdiferensiasi Model PBL
Link : https://drive.google.com/file/d/1STlJTkcB9OCbV13c8GtM51o_DnLdNrlT/view?usp=sharing
Link : https://anyflip.com/grtlb/grzi/
P5 dan PPRA
-Profil Pelajar Pancasila : Dalam Pembelajaran Peserta didik akan mengembangkan 3 dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Gotong Royong dan Kreatif melalui aksi nyata. Selain itu, diharapkan peserta didik dapat membangun kesadaran untuk mengembangkan potensi kearifan lokal yang ramah lingkungan sekaligus mempromosikan gaya hidup sehat serta perilaku yang lebih berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari.
-Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin : Dalam Pembelajaran Peserta didik akan mengembangkan 3 dimensi Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin, yaitu Keteladanan (Qudwah), Berimbang (Tawadzun), Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikar) melalui aksi nyata. Selain itu, diharapkan peserta didik dapat membangun kesadaran untuk mengembangkan potensi kearifan lokal yang ramah lingkungan sekaligus mempromosikan gaya hidup sehat serta perilaku yang lebih berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari.
Tema : Kearifan Lokal "EKSPLORASI TANAMAN TOGA"
Video Alur Aktivitas 1. Tahap Pengenalan 2. Tahap Kontekstualisasi 3. Tahap Aksi.
Tergerak ..., Bergerak..., Menggerakkan...!!!
